„Spielen Sie doch bitte das Bild!“ Diese Aufforderung hört man im Zusammenhang mit der musikalischen Begleitung von Vernissagen häufig. Doch brauchen künstlerische Bilder überhaupt eine musikalische Interpretation? Entstehen dabei reine musikalische Abbilder, quasi Imitationen, oder werden es eigenständige Stücke, die auch ohne Bildbetrachtung ihre Existenzberechtigung haben? Und ist das nur ein Gefühlsding oder lassen sich dafür Regeln finden, die Kindern und Jugendlichen im Schulmusikunterricht vermittelt werden können?
In diesem Kurs geht es um die Idee, im Schulunterricht graphische Kunst und Musik miteinander zu verbinden. Spielerische Zugänge zu musikalischer Improvisation und Klangexperimenten auch für Kinder und Jugendliche, die selbst kein Instrument spielen und/oder nur wenig Berührungspunkte mit Bildender Kunst haben, werden vermittelt.
